Gunteri muinasjutud – Teine komplekt saadaval!

Viimased kolmkümmend aastat on ta pühendanud osa oma ajast nooremate põlvkondade harimisele, et inspireerida neid saama ühishüve ettevõtjateks!

Viimased 15 aastat on tema valmisid kasutatud kogu maailmas, eriti Hiinas, kus neid õpitakse enam kui 800 000 koolis. Hiina, tõusev jõud, investeerib suuresti oma tulevaste põlvkondade haridusse ja mõistab, et loodusel on meile palju õpetada.
Tema valmid on arusaadavad 3–15-aastastele lastele ja on loodud arenema; lugedes külastavad lapsed valmisid uuesti, omastades teavet uutmoodi. Noores eas inspireerib neid kontseptsioon ja lõbustavad paljud üllatused. Seejärel, vanemaks saades, mõistavad nad, kuidas ka nemad saavad tegutseda, haarata looduse maagia taga peituvat teadust ja avastada ehk kutsumuse: saada ettevõtjaks ühise hüve nimel!

Kõik muinasjutud on kakskeelsed, osaliselt inglise ja osaliselt kohalikus keeles – antud juhul prantsuse-inglise keeles. Just Brasiilias Curitibas avastasid Gunter ja kohalik haridusmeeskond, et lapsed, kes polnud kunagi inglise keelt harjutanud, õppisid ühe aastaga mitu sada sõna lihtsalt ingliskeelse tõlkega kokku puutudes ja oma uudishimu õhutades. See on ka suurepärane vahend keelte õppimiseks lõbusal ja kaasahaaraval viisil.

Gunteri muinasjutud hõlmavad seitset peamist kategooriat: vesi, tervis, energia, töö, eluase, toit ning haridus ja eetika

Valemite pedagoogiline struktuur

Struktuuril on palju eeliseid; iga lugu järgib alati sama hariduslikku struktuuri. Avastame selle koos!

Esmalt avastab laps loo – kahe tegelase dialoogi, mis on rõõmsalt illustreeritud! Lugu on inspireeriv ja toob esile loodusnähtuse, probleemi või üllatuse!

Näiteks, miks on sebra mustvalge? Kuidas õun puu otsa ronis? Selle saavutuse jaoks on vaja vähemalt seitset füüsikaseadust või äkki vaala südame jõudu! Palvetajarituaal, kes harrastab karatet! Või kuidas elevandid matuserituaale läbi viivad?.

Seejärel tuleb osa „Kas teadsid?“, mis annab lapsele teemal üldised teadmised.

Näiteks muinasjutus „Võrguta kalapüük” saame teada, et vanaema kaladel paljunemine lakkab; mida vanem on emane kala, seda rohkem mune ta muneb! Kalapüügireeglid, mis sätestavad, et peaksime püüdma ainult suuri kalu, viivad bioloogia valesti mõistmiseni! Ja muinasjutt pakub palju tõhusamat lähenemisviisi!
osaMõtle sellele, mis tõstatab teemaga seotud eetilisi küsimusi – viis lapse proovilepanekuks ja positiivsete seemnete külvamiseks tema maailmavaatesse.

Seejärel osa „Sinu kord mängida“, mis on lõbus kogemus, mis suunab lapse tegema muinasjuttudest inspireeritud tegevust.

5 intelligentsust

Kui need osad on läbi uuritud, liigume edasi osa juurde, mida autor nimetab "5 intelligentsust". See
osa hõlmab teadust, emotsionaalset intelligentsust, kunsti, suhete loomise võimet ja tegutsemisvõimet.
Teaduse osa kaudu leiab teie laps võimalusi aine uurimiseks bioloogia, keemia, füüsika, inseneriteaduse, majanduse, eetika, ajaloo, geograafia, matemaatika, elustiili, sotsioloogia, psühholoogia ja süsteemiteooria kaudu.

Andes mitme aine õpetajatele võimaluse lastega koostööd teha ja luua samale ainele multidistsiplinaarne lähenemine!

Emotsionaalse intelligentsuse valdkonnas avastab teie laps lähemalt kahe peategelase isiksusi, kes muinasjutus omavahel suhtlevad. Nende iseloomuomaduste ja isiksuste äratundmise abil õpib laps tuvastama omaenda ja oma lähedaste toimimist! "Ma olen uudishimulik nagu delfiin, tark nagu vaal ja provotseeriv nagu ahv!".

Kunstiline intelligentsus on uus tegutsemissoov; kunst võimaldab lapsel mitmel erineval moel – joonistades, lauldes, tantsides jne – väljendada midagi, mida nad just avastanud on, lihtsal ja loomingulisel viisil.

Neljas intelligentsus, mida sageli nimetatakse ökosüsteemiliseks mõtlemiseks, on meie võime luua seoseid. Meie maailm ei ole jagatud ega segmenteeritud; me oleme osa paljudest omavahel seotud teguritest ja just selle „eluvõrgu” mõistmise abil saame luua tasakaalustatud ja harmoonilise maailma. Selles osas saavad lapsed asetada muinasjutu teema perspektiivi, arvestades inimkonna ees seisvaid väljakutseid.

Viimane intelligentsus on võime initsiatiivi haarata, meie tegutsemisvõime. Hoogu loomiseks pakutakse lapsele välja konkreetne, positiivne ja pragmaatiline tegevus, et ta saaks oma avastust jagada! Näiteks uue kalapüügiteemalise traktaadi kirjutamine!

Ja lõpuks on iga muinasjutt inspireeritud naisest või mehest, teadlasest, ettevõtjast või seiklejast, kes panustab ühisesse hüvesse.

Seejärel leht, mis julgustab teid liituma meie ühiste heade ettevõtjate kogukonnaga, looma sidemeid ja tegema koostööd!

Aga nagu ma video alguses mainisin, on see kivipaber! Tõepoolest, Gunteri muinasjutud on trükitud kivipaberile, mis on muljetavaldav ökoloogiline innovatsioon. See on valmistatud 80% kivitolmust, mis on sulatatud HDPE ja vähese kriidiga, luues paberilehe ilma vett või puid kasutamata. Täiesti veekindel, praktiliselt rebenemiskindel ja lõputult taaskasutatav! Keskkonnasõbralik lahendus, mis välistab jäätmete tekkimise ja pakub konkreetse viisi meie mageveevarude ja kaunite metsade säilitamiseks.
Olen lisanud kirjeldusse paberi kohta lisateavet ja leiate ka lingi tasuta õppebrošüürile.

Gunteri muinasjuttude komplekte saab tellida otse veebisaidilt; iga komplekt sisaldab 5 muinasjuttu ja harivat brošüüri!

Ära unusta, karbi avamiseks on vaja südamelööki!

Praegu on Blue Educationi missiooniks kõik 365 muinasjuttu uuesti välja anda; praegu on need saadaval ainult hiina keeles, kuid tänu teile ja teie pühendumusele on meil igal aastal saadaval palju rohkem muinasjutte.